28落后給加納喬紙條！TA調(diào)侃內(nèi)容：加納喬身上有味憑感覺逆轉(zhuǎn)吧

體育播報(bào)03月19日宣 歐冠1/8決賽次回合，羅塞尼爾在總比分2-8落后巴黎時(shí)，給了加納喬一張紙條，引發(fā)熱議。The Athletic撰文抨擊了羅塞尼爾的這一行為。

比賽還剩5分鐘，需要6個(gè)進(jìn)球才能扳平，“切爾西戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)足球副總裁”羅塞尼爾恍然大悟，興奮地在一張紙上匆匆寫下一張紙條，然后遞給了加納喬。

加納喬讀了紙條，露出困惑的表情，嘆了口氣，然后像被老師要求去為拉扯同學(xué)頭發(fā)而道歉的青春期男生一樣，拖著沉重的步伐緩慢地走開。

他對(duì)自己剛剛接到并奉命傳達(dá)給隊(duì)友的指示表現(xiàn)出明顯的輕蔑，返回球場(chǎng)的速度比一般人步行還慢。如果切爾西是總比分8-2領(lǐng)先而不是8-2落后，他可能會(huì)因?yàn)橥涎訒r(shí)間而吃牌。

加納喬花了27秒才從邊線走到托辛·阿達(dá)拉比奧尤身邊，然后遞上了那張據(jù)稱能“制勝”的紙條。托辛喊來(lái)了凱塞多，凱塞多讀了紙條，嘀咕了幾句，擦了擦額頭。

最大的問(wèn)題是，上面寫了什么？我們首先得假設(shè)上面真的寫了東西...他可能只是在假裝寫字。

The Athletic曾試圖放大那張紙看看內(nèi)容，但至今無(wú)果。可能的內(nèi)容包括↓

“我數(shù)不清了。現(xiàn)在比分多少？”

“我們沒有在場(chǎng)面處于下風(fēng)，只是在球場(chǎng)的某些區(qū)域被‘去杠桿化’了，請(qǐng)保持成長(zhǎng)型思維，讓我們通過(guò)一些以解決方案為導(dǎo)向的傳球，重新回到正軌并集思廣益。”

“我們?cè)陬A(yù)期進(jìn)球上仍然領(lǐng)先，所以不要給對(duì)手任何機(jī)會(huì)。”

“這周有人聽了杰克·漢弗萊的播客嗎？”

“我們需要更加‘尊重皮球’。”

“加納喬有味兒，傳下去。”

“為你們?cè)诘谒募径葘?shí)現(xiàn)了‘零進(jìn)球凈流動(dòng)’感到自豪。”

“讓我們憑感覺9-8逆轉(zhuǎn)吧。”

“我要去準(zhǔn)備賽后復(fù)盤PPT了，但請(qǐng)確保在終場(chǎng)時(shí)在中圈圍成一圈。”

不可否認(rèn)的是，羅塞尼爾試圖這樣做的樣子看起來(lái)相當(dāng)愚蠢。這件事只是進(jìn)一步鞏固了他“想法高于其職位”的名聲。“領(lǐng)英利亞姆”已經(jīng)成了一個(gè)梗，再加上切爾西近期糟糕的主場(chǎng)戰(zhàn)績(jī)，他成了一個(gè)被取笑的對(duì)象。

他到底在干什么？無(wú)論如何，在羅塞尼爾的指示傳達(dá)之后，比賽最后幾分鐘發(fā)生了什么？切爾西一腳射門都沒有，并且，是的，以2-8輸了。